作为我国专业艺术教育“大家族”中的重要一员，广泛分布于全国各地的艺术职业院校在办学规模、课程设置、创新机制、市场融合、学生就业等方面存在诸多现实困难。对此，业内专家表示——

多方合力，
让艺术职业教育摆脱短板闯新路

　　办学规模较弱、课程设置不够合理、人才培养模式缺乏创新、与市场结合不够紧密、学生就业渠道不够畅通……近日在京举行的新中国成立以来首次全国艺术职业教育工作会议上，我国艺术职业教育的一系列短板被业界一一抛出，得到与会政府、艺术界、教育界人士的共鸣。

　　说起我国艺术人才的培养，不少人会快速地联想到中央戏剧学院、中央音乐学院、中央美术学院、北京电影学院等家喻户晓的艺术类高等学府。但其实，在我国专业艺术教育的“大家族”中，广泛分布于全国各地的艺术职业院校也是重要一员。业界人士表示，新中国成立以来，我国艺术职业院校从无到有，由小到大，由单一专业到多门类多专业，从中职层次到中高职协同发展，特色鲜明，体系完备，艺术职业教育已经成为我国文艺事业不可或缺的重要组成部分。从中央到地方，重要节日、重大活动的文艺演出、城区街道和农村乡镇等的文化活动中，我们都可以看到艺术职业院校师生活跃的身影。尤其值得一提的是，无论是老一辈戏曲表演艺术家刘秀荣、刘长瑜、孙毓敏、朱世慧，舞蹈表演艺术家贾作光、白淑湘、陈爱莲，歌唱家李谷一、聂建华，小提琴演奏家盛中国、薛伟等，还是许多蜚声当今舞台的中青年艺术家，如山翀、侯勇、李云迪等，均曾受益于艺术职业教育。

　　但是，受到我国教育界现实存在的盲目追求高等级、大规模、全学科办学思维影响，社会上“唯学历论”等偏见也依然存在，导致我国当前的艺术职业教育出现了不少亟需关注和解决的问题。“受人事制度、事业单位编制和待遇等问题影响，职业院校艺术类专业，特别是传统文化表演类专业学生就业受到限制，严重影响了相关专业的吸引力。 ”教育部职业教育与成人教育司副司长王扬南从就业角度的分析，让我们对当前我国职业艺术教育的现实困难有了切身感受。他透露，教育部门将加强就业指导和就业服务，把符合条件的艺术类专业毕业生纳入现行就业服务和就业政策扶持范围，希望相关部门共同推动创造平等用人环境，消除影响平等就业的制度障碍和就业歧视，改善一线文艺人才的工作条件和福利待遇。

　　注意到并正在着力解决这些问题的，除了教育部，还有各地政府，各艺术职业院校自身也正在探索和努力。

　　艺术人才的培养离不开艺术实践，但长期以来，校团合作的形式常常表现为师资力量的单向支持，这是一种浅层次的支持性合作。江苏省文化厅科教与产业处副调研员张人健表示，近年来江苏省有关艺术学校和艺术表演团体积极探索深度融合，如选拔优秀院团领导充实学校领导岗位，选调优秀演员到学校任教，开放文艺团体的演出和排练场地作为学校的校外实训基地等。艺术职业院校与相关文化产业的合作也越发密切，例如，江苏省戏剧学校与泰兴市大型小提琴制造企业开始合作办学，扬州文化艺术学校也与扬州多家古琴厂家合作，开办了民族器乐修造专业。

　　“福建省莆田市是‘中国木雕之城’ ，木雕企业3000多家，但随着市场需求的不断加大，传统的企业招工、师徒式的口传心授传承方式已经难以满足企业用人需求。 ”因此，福建腾晖工艺有限公司与福建艺术职业学院正在联合探索一种校企结合的现代学徒制。据福建腾晖工艺有限公司董事长、高级工艺美术师郑春辉介绍，企业与学校联合开办的“木雕专业教学班”第一年由学校与企业分别派出美术教师、骨干技师授课，以完成文化课、专业基础课教学为主；第二年由企业的工艺大师、非遗传承人亲自教学；第三年进入专业实训期，融入企业的实际生产中，同时企业还为学员提供免费食宿、生活补贴等。目前，已有16名学生可独立进行创作。

　　“演员们在舞台职业生涯开始后，往往因为对音乐乐理知识掌握不足而听不懂音乐、跟不上节拍。 ”中国杂技团有限公司总经理、北京市国际艺术学校校长张红表示，我国的杂技表演者大多从小习艺，但也正因如此，杂技演员在身体可塑性最强的青少年时期，在杂技技艺练习上投入的时间很多，但在文化积淀和艺术修养方面的投入不足。“随着文化艺术的发展进步，杂技这门以高难度技能为核心的艺术，已经不再是过去高难度技能一家独大的局面了，越来越多的演出商更加青睐高精尖技能、完美创意和具备充沛表现力的艺术作品，而非纯粹追求高难技术的作品。 ”为此，北京市国际艺术学校开设了舞蹈、美术、表演、武术等专业，以培养复合型杂技艺术人才。

　　北京戏曲艺术职业学院近年来除利用戏曲资源创作原创京剧《少年马连良》《南海子》外，还创排了原创话剧《少年少年》 、原创大型民族舞剧《夕照》 、大型北京地区传统器乐音乐会《燕落花枝》 、原创系列短剧《中华美德故事汇》等文艺作品，并利用北戏“少儿戏剧场” ，为本校学生、教师及兄弟院校、合作单位提供京剧、评剧、梆子、昆曲、音乐会、舞蹈等表演的场地。“我们的创作必须体现艺术教学的全面开展。 ”北京戏曲艺术职业学院院长、一级编剧刘侗认为，“作为教学单位，虽然没有艺术创作与生产的任务，但是我们的创作必须体现我们对艺术本身的尊重与创新发展的责任。 ”

　　尽管困难实际存在，但让艺术职业教育界人士感到高兴的是，去年国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》 。今年，党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》 ，以“提高教育质量”为主题，强调要建设现代职业教育体系，推进产教融合、校企合作。职业教育正面临难得的发展机遇。大家表示，在习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神与《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》的推动下，艺术职业教育无疑将进入高速发展的快车道，届时将更好地担负起培养人才的重任。